Титова Ю., Фролова О.: Играть с ребёнком. Как?

Артикул: 01-262
Продолжаем играть с детьми под руководством нейропсихологов. В этой книге собраны игры для развития восприятия, памяти и мышления. Развитие этих функций у дошкольников намного важнее, чем даже умение читать и считать. При этом игры не занимают много времени и не требуют особой подготовки. Зато сколько приносят пользы и удовольствия! А играть в них можно, когда вы с ребенком идете домой из садика или готовите вместе с ним обед.
Итак, играть всегда, играть везде!В книге много полезных советов от нейропсихологов, которые будут интересны специалистам, работающим с детьми, и всем любящим родителям.
 
Итак, играть всегда, играть везде!
В книге много полезных советов от нейропсихологов, которые будут интересны специалистам, работающим с детьми, и всем любящим родителям.
  • Содержание

    Восприятие
    Процесс развития восприятия
    Нейропсихологический аспект.
    Формирование зрительного восприятия
    Развитие зрительного восприятия
    Акустическое (слуховое) восприятие
    Восприятие собственного тела
    Память
    Особенности памяти малышей
    Как развивать память у ребенка?
    Зрительная память
    Слухоречевая память
    Двигательная память
    Мышление
    Особенности мышления детей
    дошкольного возраста
    Игры для развития мышления
    Речь
    Игры, развивающие внимание и слуховое 
    восприятие.
    Игры, развивающие силу голоса и темп речи
    Игры, развивающие речевое дыхание
    Игры, способствующие развитию понимаемой речи
    Игры, формирующие правильное 
    звукопроизношение
    Игры, способствующие пониманию
    и формированию грамматических конструкций
    Артикуляционная гимнастика
    Литература

This site was designed with the
.com
website builder. Create your website today.
Start Now